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提尔曼·费舍尔（Tillmann Fischer）练习和研究时，他并不需要一个实验室，只要有一台电脑就可以满足他的需求。费舍尔在乌尔姆大学（ Universität Ulm）攻读医学。在接下来的考试中，他必须能够做到在显微镜下解剖。但是，他不必担心将时间花在等待使用光学显微镜或者浪费在过度拥挤的实践实验室中，他在虚拟小区中就能够很轻松地测试他自己的知识是否能够通过测试。

MyMicroscope是菲舍尔和他的同学所在的大学为他们准备的一款互动的学习平台。这些以后即将成为医生的学生将在显示屏幕上研究细胞图像，而不是仅仅地在教科书的条条框框的解释中学习，他们只需要直接单击虚拟“物镜”的提示步骤就行了。

巴登 - 符腾堡州乌尔姆大学与其他的一些学校的医学院共同建设了这种互动学习方法。这将不仅仅是记录了各种讲座或演讲，教学展示和编程脚本都会在网上进行。

研讨会的材料将会变成动画和视频的配套组合。教授与学生通过网络会议讨论相关研究内容。合作工作或小组练习将不再只发生在大学研讨会的真实教室里。互联网平台已经为学生们提供了虚拟的校园。

在德国各大学慢慢摸索网络教学的可能性的长路中，乌尔姆大学可以说是一个先驱。德国高校发展中心董事总经理（CHE）约尔格·德尔格（Jörg Dräger）说：“在德国，像这种战略性地将学习内容数字化的做法，还很少有大学采取。”

按照这种趋势发展下去，德国的真实校园是否很快就会被取消呢？这是几乎不可能的。未来的教学方式将是融大学的真实课堂教学活动和在线服务于一身的一体式教学。乌尔姆大学仍然会为专门研究医学的像提尔曼·费舍尔（Tillmann Fischer）这样的学生提供更多的网上研讨会和教程。使用网络平台研究也将成为他日常生活的一部分。