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网络时代的进行，毫无疑问，教育也成为了其网络化的目标。在线教育，已成为众所周知的一种教育形式。互联网上的学校，是通过互联网进行教育的方式，是针对不同人群 不同年龄 不同文化程度提供的一个综合的教育平台。

在线教育，带给我们以往从未想过的便利。从前只觉得冬天出门去学校是一种折磨，而现今，有了在线教育就相当于，在家就可以上课，相当于把老师带进了家中，不用忍受严冬的酷寒，就可以舒服的学习上课。我们会得到最优秀的老师的讲解与辅导，而这些老师或许是你做梦都想听他讲课的人。随时学习恐怕是在线教育的最大优势了，只要有教学视频，随时随刻都可以去学习，同时，难点可以选择倒回去重复，从而进一步理解。

由于其种种优势，在线教育正以不可思议的速度取代传统教育。然而，完美的事物是不可能存在。它的弊端也不容忽视。正是因为它的便利，造就了人们逃避时间的情绪，“反正视频就在那里，下次找时间再看”，这样的心理，使我们无法今日事今日毕。同时，过度的封闭，也会造成性格孤僻，不善于交流，从而过宅。

一项针对40000个社区的工科学生展开的最新调查显示，相比传统的课堂教学，学生通过在线教育所获得的分数往往更低，他们也更容易退课。对于少数民族和那些本已存在退课风险的风险来说，在线教育的消极影响尤甚。

当然，也有人认为，对求学的途径，在线更大的充实了人们的生活，对于强者是最有利的武器，但弱者呢，不过只是过眼云烟而已。 学生自己需要很强的毅力和注意力。除非软件能够保持学习期间与外界隔绝无干 扰。

无论利弊，我们无法否认在线教育带给我们的便利，同时代表着科技教育水平的提升。是非得失，这都是一个时代的必经之路。