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摘要:在美国,自动化正在剥夺整个行业的工作机会,而失业的速度正在加快。所有人都被迫为了更少的钱更努力地工作。几个世纪以来,我们的教育一直停滞不前。

趋势网(微博微信熊掌号):在美国,自动化正在剥夺整个行业的工作机会,而失业的速度正在加快。所有人都被迫为了更少的钱更努力地工作。几个世纪以来,我们的教育一直停滞不前。

阿里巴巴首席执行官马云(Jack Ma)等领导人认为,如果我们继续训练学生与机器竞争,我们将面临灾难。雇主和我们的社会需要培训个人以适应新的工作环境,自动化将成为主导。

我们很自然地认为,技术将在我们教育公民的方式上引发巨大的变化。在过去的十年里,它不仅颠覆了整个行业,而且彻底重塑了整个行业。得益于Facebook、谷歌、亚马逊(Amazon)、Lyft等公司在软件方面的进步,零售、制造、交通、媒体、甚至酒店服务公司都在进行深度重组。尽管互联网已经把人类知识的总和放进了我们的口袋,但到目前为止,它仍未能打破、更不用说解决教育难题。

马克•扎克伯格(Mark zuckerberg)支持的阿尔特学校(AltSchool)是一家鼓吹个性化学习平台的学校,迄今为止,这类学校的教学效果也没有得到改善。事实上,家长们报告说,他们必须提供“辅导课,以补充孩子们没有学到的东西”。学校去年决定关闭几个地点。

,谷歌,提高科技教育却不是从科技开始的

据预测,大规模在线开放课程(mooc)将彻底改变教育,学生所需的所有知识将触手可及。但我们很快意识到,mooc可能不是教育等待的灵丹妙药。就连领先mooc的Udacity的副总裁也说,“mooc已经死了。”

教育危机不能通过让学生面对平板电脑来解决。乔治梅森大学(George Mason University)经济学教授泰勒•考恩(Tyler Cowen)认为,如果人类能够遵守规则并理性行事,mooc可能就是解决之道。问题是我们没有。他指出,学生独自坐在电脑前学习的效率不如与同伴在一起学习的效率高:学生在学习者群体中学习的效率更高。

这一次,技术可能不是破坏的主要原因。这是因为教育,可以说是我们社会最重要的产业之一,可能会有所不同:它是与人打交道。

斯坦福大学(Stanford University)前校长、谷歌和思科(Cisco)董事会成员约翰•亨尼西(John Hennessy)认为,翻转课堂模式很有前途。在这种模式下,学生可以自己在网上消费知识,课堂时间用于讨论和互动解决问题。在这种情况下,老师不会充当知识和学生之间的桥梁(中世纪由于书籍稀缺,这是有道理的),而是充当学习的促进者。以拥有世界上最好的教育系统而闻名的芬兰,已经开始朝着这个方向发展。学生们不是被动地坐在老师面前听讲座,等着老师提问,而是参与小组项目,培养他们的软技能和解决问题的能力。

这个概念也是项目和同行学习机构的核心,比如42岁的Holberton School和Epitech。学生们通过与同龄人一起做项目来学习——没有正式的讲座,也没有老师——他们通过上网、看书、和同伴聊天来获取知识。通过小组合作,学生成为导师;他们能够交流和倾听,发展他们的软技能。

随着我们进入第四次工业革命,带来了先进的机器人技术、自主交通和人工智能,世界经济论坛将解决问题列为工人应该具备的最高技能。谷歌报告称,其表现最好的员工在软技能方面都表现出色。

一般的学校会先给学生解决问题,然后再解决问题(考试),而以项目为基础的学校则相反。通过这样做,学生发展他们解决问题的能力,利用他们的创造力,最终成为自我学习者。这就产生了专业人员,他们可以跟随并更好地领导持续发展业务,以保持相关性。

另一个类似的途径是通过学徒制,它强调在职学习。Salesforce的首席执行官马克•贝尼奥夫(Marc Benioff)认为,美国应该在未来5年内创造500万个学徒机会,而唐纳德•特朗普(Donald Trump)总统也同意了这一观点,这一方法最近得到了提振。教育部长Betsy DeVos则加倍强调,学徒制不应该只适用于“焊工和木匠”。

科技公司也开始接受学徒制。IBM的“新领”计划、微软的“飞跃”(LEAP)计划以及领英(LinkedIn)的“接触”(REACH)计划,如今正在用学徒制填补白领职位的空缺——尤其是为了接触那些决定放弃漫长而往往代价高昂的四年大学教育之路的学员。

显然,教育难题不会被一种适合我们所有人的教育所解决。我们学的东西都不一样,这种多样性应该反映在教育行业提供的东西上。

因此,虽然我们不应该强迫学生坐在教室里被动地吸收知识,但我们也不能要求他们在没有指导、导师制和个人关注的情况下学习。我们应该鼓励学生为自己探索,学习如何为自己学习——这是每个人都需要的终身技能。

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