近期大家热议《这块屏幕可能改变命运》,有人称赞,有人批判,但批判者为多。理由无非是这种模式不可能根治教育问题,企业只是为了盈利而已等等。但我有不同的看法。
12月12日,《中国青年报·冰点周刊》刊发了一篇题为《教育的水平线》的文章,讲述“一块连接到成都七中远程直播课程的屏幕,如何改变了云南贫困县学校学生升学率的故事”。
次日,该报冰点周刊微信公众号以《这块屏幕可能改变命运》为题发文。短短数小时内,该文就引发了媒体、网民和教育界人士的评议热潮,形成了一个爆 炸式的强大舆论场。
在众多的报道和评论中,有褒有贬,贬为多。多数人的理由无非是这种模式虽然取得了一些小小的成绩,改变了一些学生的命运,但它并不能根治城乡教育不公平的问题,不能从根本上解决教育差距。说实话,这块屏幕能不能改变命运我不知道,但我能确定的是,高谈阔论一定不能。
一个人想做一些小小的改变怎么就不行呢?往前踏了一小步也是往前了,比站着不动好。一群贫困县的孩子出生以来就“掉在谷底”,他们努力,他们渴望借着这块“屏幕”往上爬一点。却有一群“根治怪”占领高地,阴阳怪气,指手画脚。我们要明白一件事,一样东西对每个人的价值都是不同的,你义愤填膺要彻底否定的东西,可能恰恰是一个孩子唯一的希望。
还有人觉得,在这种市场化的模式中,企业只是为了赚钱而已,这种收费的课程不仅没有改变命运,可能造成孩子更大的经济负担。
首先,很多人没有搞清楚状况,购买直播课程并不是学生掏钱,而是当地政府。
其次,市场和公益并不是完全对立的两种事物,双赢对任何人来说都是最好的结果。企业赚了钱,又帮到了那些孩子们,何乐而不为呢?就算企业只是为了赚钱,但它的确为那些贫困的孩子们改变自己的命运贡献了一些力量。不是有这样一句话吗?“装了一辈子善人,那他就是善人”。而很多只是怀有善意而从不行动的人,其实并没有资格说什么。
的确,解决教育资源不平等的问题不是一件简单事,师资的问题,政策的问题,教育改革的问题等等。任何一项都牵扯着千万人的利益。这不可能短期解决,也不可能有一蹴而就的方法。只能靠我们一步一步地去摸索。“远程直播”跨出了小小的一步,以后还会有更多“小小一步”。而我们每个人,都是这一步的“助推器”。社会的进步不是某个伟人独当一面,而是众人合力的结果。在这漫长的过程中,我想,我们首先得怀着一颗包容的心。对别人宽容一些,也是对自己最大的善意。
不管企业的目的是什么,“改变命运”这种措辞也的确有点夸张,但不可否认的是,它确实为改变命运踏出了一小步。这小小的一步也许正是孩子们的希望,我们不要打碎这个希望。
一句不用负责的评论,指责对自己而言用不着花什么力气,但可能灭掉一个孩子头顶的光。不要让一个人没有希望。当我们还没有能力帮助别人的时候,也许我们可以什么都不做,但也许我们只要有一个小小的赞许,就能拯救很多人。
我不觉得这是什么值得调查的事情,就算这个段子是假的,生活当中也处处在发生类似这样的真实的事情。